|
|
ksg
|
блог предназначен для обсуждения статей
|
|
К проблеме подготовки водителей транспортных средств.
Проблема повышения качества образования становится наиболее актуальной в связи с вхождением Республики Казахстан в единое мировое образовательное пространство, где востребованным оказывается специалист, квалифицированный в ряде областей, постоянно занимающийся самообразованием. Принятая в 2004 году «Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы» определила государственную образовательную политику на ближайшее пятилетие, выдвигая главную цель – развитие системы образования, ориентированного на результат.
Профессиональная деятельность требует от специалиста не только глубоких теоретических знаний, но и необходимой специальной подготовленности. Поэтому подготовка высококвалифицированных специалистов, способных быстро приспосабливаться к новым условиям труда, обладающих высоким профессионализмом, конкурентоспособностью, является одной из актуальных проблем современного образования.
Согласно Государственному общеобязательному стандарту высшего профессионального образования специальности 050901 «Организация перевозок, движения и эксплуатация» транспорта бакалавр транспорта может выполнять следующие виды профессиональной деятельности: организационно-технологическая, производственно-управленческая, расчетно-проектная, сервисно-эксплуатационная.
В компонентах и содержании организационно-технологической деятельности рассматриваются вопросы организации работ по проектированию методов управления; обеспечения безопасности в различных условиях; организации работы коллектива исполнителей, учет различных мнений и принятие управленческих решений; компромиссные решения с учетом различных требований (стоимости, качества, сроков исполнения и безопасности) при разных видах планирования и определении оптимальных решений; эксплуатация транспортных средств и систем.
Требования к образовательному процессу бакалавра транспорта устанавливаются с учетом области применения его знаний и корректируются вузом исходя из содержания цикла специальных дисциплин. Содержание образовательного процесса специалиста определено государственным стандартом образования, предусматривающим дисциплины следующих циклов: общеобразовательные, базовые, профилирующие.
Исходя из содержания нормативных документов, регулирующих процесс подготовки бакалавра транспорта, и основываясь на современных тенденциях информатизации всех сфер профессиональной деятельности, на наш взгляд, основной акцент в характеристике содержания образовательного процесса бакалавра транспорта необходимо сделать на формирование его готовности к использованию информационных технологий в организационно-технологической деятельности, то есть в обеспечении безопасности.
|
|
|
